Methoden des frühen Erlernens der deutschen Sprache
Kursverfasserin und Referentin – Natalia Kozlova, Methodistin, Psychologin.
Der Kurs besteht aus 19 Vorlesungen, mehreren Aufgaben für jede Vorlesung und einem Abschlusstest. Der Kurs gilt als abgeschlossen, wenn alle Prüfungen zu mehr als 80 % bestanden werden – in diesem Fall wird ein Zertifikat vom Institut für ethnokulturelle Bildung ausgestellt.
Der Kurs findet auf Deutsch statt. Das erforderliche Niveau an Deutschkenntnissen reicht von A2.
Bei Fragen können Sie uns eine E-Mail an institutefrethnokulturelle@yandex.ru senden.
Onlinekursplan:
- Vorlesung 1. Einführungsvortrag
- Vorlesung 2. Wie lernen kleine Kinder
- Vorlesung 3. Methoden des frühen Fremdsprachenlernens
- Vorlesung 4. Traditionen und Gewohnheiten im Kindergarten
- Vorlesung 5. Die Rolle der Handpuppe beim Fremdsprachenunterricht im Kindergarten und in der Grundschule
- Vorlesung 6. Wahrnehmung: über die Sinne lernen
- Vorlesung 7. Lob und Belohnung als Motivationsmittel im Kindergarten und in der Grundschule
- Vorlesung 8. Digitales Lernen im Kindergarten und in der Grundschule
- Vorlesung 9. Immersionsmethode im frühen Fremdsprachenlernen
- Vorlesung 10. Lernweg Spiel: Übersicht
- Vorlesung 11. Bewegungsspiele im Fremdsprachenunterricht für kleine Kinder
- Vorlesung 12. Lernweg Spiel: Brett- und Kartenspiele
- Vorlesung 13. Lernweg Spiel: Klatsch-, Rhythmus- und Fingerspiele
- Vorlesung 14. TPR-Methode beim frühen Fremdsprachenlernen
- Vorlesung 15. Narrativer Ansatz im frühen Fremdsprachenlernen, Teil 1
- Vorlesung 16. Narrativer Ansatz im frühen Fremdsprachenlernen, Teil 2
- Vorlesung 17. Schattentheater, Kamischibai und Erzählschiene im Fremdsprachenunterricht für kleine Kinder
- Vorlesung 18. CLIL im Fremdsprachenunterricht für kleine Kinder
- Vorlesung 19. Ethnokultureller Ansatz als implizite Förderung der ethnischen Identität im Kindergarten und in der Grundschule